[fr] La pandémie de la COVID-19 s'est soldée par la fermeture des universités (confinement et/ou code rouge) à trois reprises entre mars 2020 et mars 2021. Cet article présente et discute le basculement en distanciel de quatre enseignements en management des systèmes d'information dispensés dans une faculté d'économie et de gestion. Nous traitons en particulier quatre questions. Comment assurer le basculement en distanciel d'enseignements précédemment donnés essentiellement en présentiel dans un contexte de crise ? Comment
organiser l'évaluation à distance des étudiants ? Constate-t-on des différences d'approches entre institutions ? Cet effort de transformation peut-il être rentabilisé au-delà de la situation de crise ? Pour ce faire, nous avons adopté l'approche de l'étude de cas et nous sommes appuyés, d'une part, sur l'analyse de la communication institutionnelle et, d'autre part, sur les feedbacks collectés systématiquement chez les étudiants participant à ces enseignements. La recherche met notamment en évidence le rôle moteur de la crise dans l'appropriation durable des TICE par les enseignants et le besoin de dispositifs institutionnels structurant le partage
de bonnes pratiques pédagogiques.
Disciplines :
Education & instruction Library & information sciences
Author, co-author :
Viseur, Robert ; Université de Mons > Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion > Service des Technologies de l'Information et de la Communication
Language :
French
Title :
Transformation pédagogique vers le distanciel en contexte de crise : l'expérience de la COVID-19
Publication date :
10 June 2021
Event name :
Conference of the Association Information and Management
Event place :
Nice, France
Event date :
2021
Research unit :
W714 - Technologies de l'Information et de la Communication
Research institute :
R300 - Institut de Recherche en Technologies de l'Information et Sciences de l'Informatique R250 - Institut de recherche pour le Développement sociétal et territorial
