Profil

Neveu Maëlle

Université de Mons - UMONS > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Service d'Orthopédagogie clinique

Main Referenced Co-authors
Rousselle, Laurence (26)
Vossius, Line (13)
RINALDI, Romina  (8)
Schwartz, Cédric (7)
Geurten, Marie (6)
Main Referenced Keywords
finger counting (4); déficience intellectuelle (3); 3D human motion (2); 3D motion analyses (2); besoins de soutien (2);
Main Referenced Research Centers
CIRDI - Centre Interdisciplinaire de Recherche Sur le Handicap et l’Inclusion (2)
Main Referenced Disciplines
Theoretical & cognitive psychology (31)
Education & instruction (7)
Social & behavioral sciences, psychology: Multidisciplinary, general & others (2)

Publications (total 40)

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Neveu, M. (2023). Contribution des doigts au développement des compétences numériques et arithmétiques typique et atypique [Doctoral thesis, ULiège - Université de Liège]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/52974 https://hdl.handle.net/20.500.12907/52974

The most cited

22 citations (Scopus®)

Neveu, M., Geurten, M., Durieux, N., & Rousselle, L. (2023). Finger use and arithmetic skills in children and adolescents: A scoping review. Educational Psychology Review, 35 (2). doi:10.1007/s10648-023-09722-8 https://hdl.handle.net/20.500.12907/52987

Neveu, M., Monseur, C., & Rousselle, L. (in press). Linking sensorimotor skills and finger use to arithmetic development: A latent growth modeling approach. Journal of Numerical Cognition.
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Neveu, M., Verdure, G., Lefebvre, L., Vicenzutto, A., & Rinaldi, R. (01 November 2025). Math for life: Understanding the contribution of numeracy to the quality of life of adults with mild to profound intellectual disabilities. Research in Developmental Disabilities, 166, 105127. doi:10.1016/j.ridd.2025.105127
Peer Reviewed verified by ORBi

Lucassen, L., & Neveu, M. (15 October 2025). L'inclusion dans les soins de santé : recherches actuelles et perspectives cliniques [Paper presentation]. Matinée de rencontre des maitres de stage, Mons, Belgium.

Neveu, M., & Rinaldi, R. (10 September 2025). Numeracy and quality of life: Research with people with mild to profound intellectual disabilities [Paper presentation]. European Congress on Mental Health in Intellectual Disabilities.
Peer reviewed

Batsele, E., & Neveu, M. (2025). Formation: évaluation des besoins de soutien en santé globale.

Neveu, M., Rinaldi, R., & Rousselle, L. (31 January 2025). Les math , à ça sert à quoi? Evaluer l’utilisation des mathématiques dans la vie quotidienne pour mieux intervenir [Paper presentation]. Colloque X-fragile Europe.

Neveu, M., Geurten, M., & Rousselle, L. (2025). Entrainement des compétences arithmétiques chez un enfant atteint d'une informité motrice cérébrale: une étude de cas unique [Paper presentation]. Comment la recherche nourrit la pratique clinique?.
Peer reviewed

Rinaldi, R., & Neveu, M. (2025). Vers une approche intégrée de la numératie pour soutenir les élèves ayant une déficience intellectuelle dans leur transition vers la vie adulte [Paper presentation]. Colloque Agence pour la Transition vers une Vie Autonome, Luxembourg.

Neveu, M., & Rinaldi, R. (2025). Maths matter for life: Towards an integrated approach to numeracy for quality of life of young people with intellectual disabilities. Journal of Intellectual and Developmental Disability. doi:10.3109/13668250.2025.2455569
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Neveu, M., Verdure, G., Lefebvre, L., Vicenzutto, A., & Rinaldi, R. (2025). Comprendre la contribution de la numératie sur la qualité de vie des personnes ayant une déficience intellectuelle légère à profonde [Poster presentation]. Ecole internationale d'été en logopédie 2025.
Peer reviewed

Neveu, M., & Rinaldi, R. (06 December 2024). La numératie au service de la qualité de vie des élèves qui présentent une déficience intellectuelle [Poster presentation]. 24ème rencontres internationales d'orthophonie UNADREO 2024, Paris, France.

Neveu, M., & Rinaldi, R. (2024). La numératie au service de la qualité de vie des élèves qui présentent une déficience intellectuelle. In Orthophonie et TND : Actualités de la recherche, pratiques et innovations. Isbergues, France: OrthoEdition.
Editorial reviewed

Neveu, M., Schwartz, C., & Rousselle, L. (2024). Finger-counting to relieve working memory in children with developmental coordination disorder: Insights from behavioral and 3D motion analysis. Journal of Experimental Child Psychology, 243, 105909. doi:10.1016/j.jecp.2024.105909
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Neveu, M., Menjot, P., & Rousselle, L. (2024). La prise en charge des compétences arithmétiques. In A. Lafay & M. villain, Cognition mathématique : des modèles théoriques à l’évaluation et l’intervention chez la personne dyscalculique et la personne acalculique. France: De Boeck Supérieur.
Editorial reviewed

Neveu, M., Monseur, C., & Rousselle, L. (2024). Does finger gnosia and fine motor sckills predict the arithmetic development through finger-counting? A longitudinal investigation [Poster presentation]. Mathematical cognition and learning society.
Peer reviewed

Rousselle, L., Leclercq, A., Viellevoye, R., & Neveu, M. (2024). Finger-based and verbal cardinal representations in young children born pre-term [Poster presentation]. Mathematical Cognition Learning Society.
Peer reviewed

Rousselle, L., Geurten, M., & Neveu, M. (2024). Soutenir le développement des compétences arithmétiques chez l’enfant avec troubles moteurs: une étude de cas unique [Paper presentation]. Colloque Santé et éducation à tous les âges de la vie.
Peer reviewed

Neveu, M., Schwartz, C., & Rousselle, L. (2024). Le comptage sur les doigts pour soulager la mémoire de travail des enfants avec un trouble développemental de la coordination [Paper presentation]. Santé et éducation à tous les âges de la vie.
Peer reviewed

Neveu, M. (2023). Contribution des doigts au développement des compétences numériques et arithmétiques typique et atypique [Doctoral thesis, ULiège - Université de Liège]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/52974

Neveu, M., Schwartz, C., & Rousselle, L. (2023). When children with developmental coordination disorder use finger-counting: behavioral and 3D motion analyses [Poster presentation]. Mathematical cognition and learning society.
Peer reviewed

Neveu, M., Geurten, M., Durieux, N., & Rousselle, L. (2023). Finger use and arithmetic skills in children and adolescents: A scoping review. Educational Psychology Review, 35 (2). doi:10.1007/s10648-023-09722-8
Peer Reviewed verified by ORBi

Neveu, M., Schwartz, C., Vossius, L., & Rousselle, L. (2023). Contribution of finger gnosia and fine motor skills to early numerical and arithmetic abilities: New insights from 3D motion analyses. Developmental Psychology. doi:10.1037/dev0001660
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Neveu, M., Geurten, M., & Rousselle, L. (2023). Training arithmetical skills when finger counting and working memory cannot be used: A single case study in a child with cerebral palsy. Applied Neuropsychology: Child, 12 (4), 367. doi:10.1080/21622965.2023.2170798
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Rousselle, L., Neveu, M., Maillart, C., Jidovtseff, B., & Vossius, L. (2022). Jeux de doigts avec les nombres pour améliorer les précurseurs aux mathématiques chez de jeunes enfants d’âge pré-scolaire. In G. Hilaire-Debove & N. Joyeux, La cognition mathématique : Etat des pratiques et de la recherche. France: orthoedition.
Editorial reviewed

Neveu, M., & Rousselle, L. (2022). Finger use and arithmetic skills in children and adolescents [Paper presentation]. 4th annual conference of the Mathematical Cognition Learning Society (MCLS).
Peer reviewed

Rousselle, L., Geurten, M., & Neveu, M. (2022). Entrainement des compétences arithmétiques chez un enfant atteint d’infirmité motrice cérébrale : une étude de cas unique [Paper presentation]. Symposium de neurologie pédiatrique.
Peer reviewed

Neveu, M., Geurten, M., & Rousselle, L. (2021). Training arithmetical skills when finger counting and working memory cannot be used: A single case study in a child with cerebral palsy [Paper presentation]. Annual Meeting of the FNRS Contact Group "Number and the brain".
Peer reviewed

Neveu, M., & Rousselle, L. (2020). How the fine motor skills can influence the arithmetical abilities development: a multilevel growth curve analysis [Poster presentation]. The Mathematical Cognition and Learning Society.
Peer reviewed

Neveu, M., Vossius, L., & Rousselle, L. (2019). Des activités quotidiennes pour développer les fonctions attentionnelles et exécutives d’un enfant âgé de 6 ans. In J.-F. Houvenaghel, Cahiers de Neuropsychologie Clinique. Paris, France: DeBoeck supérieur.
Editorial reviewed

Neveu, M., Vossius, L., Schwartz, C., Forthomme, B., & Rousselle, L. (2019). Finger dexterity predicts early math skills development: Insight from 3D human motion analyses [Poster presentation]. Second Conference of the Mathematical Cognition and Learning Society.
Peer reviewed

Neveu, M., Warnier, M., & Vossius, L. (2019). Méthodologie statistique pour designs longitudinaux [Paper presentation]. Unité de recherche "Enfances".

Neveu, M., Vossius, L., Maillart, C., Binamé, F., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (2019). Finger games to improve basic numerical skills in preschool children [Paper presentation]. Annual Meeting of the FNRS Contact Group "Number and the brain".
Peer reviewed

Neveu, M., Vossius, L., Schwartz, C., Forthomme, B., & Rousselle, L. (2019). 3D human motion analyses to bring out fine motor skills as predictor of early mathematic kills development [Poster presentation]. Annual Meeting of the Belgian Association for Psychological Sciences.
Peer reviewed

Neveu, M., Vossius, L., & Rousselle, L. (2019). Des activités quotidiennes pour développer les fonctions attentionnelles et exécutives d’un petit garçon âgé de 6 ans présentant un retard global de développement [Paper presentation]. Congrès national de neuropsychologie clinique.
Peer reviewed

Vossius, L., Neveu, M., Schwartz, C., Forthomme, B., & Rousselle, L. (2019). 3D human motion analyses to bring out fine motor skills as predictor of early mathematic skills development [Paper presentation]. Annual Meeting of the FNRS Contact Group "Number and the brain".
Peer reviewed

Vossius, L., Neveu, M., Maillart, C., Binamé, F., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (2019). Finger games to improve precursors of arithmetic learning in preschool children [Paper presentation]. Second Conference of the Mathematical Cognition and Learning Society.
Peer reviewed

Vossius, L., Neveu, M., Maillart, C., Binamé, F., Jidovtseff, B., & Rousselle, L. (2019). Finger games to improve precursors of arithmetic learning in preschool children [Paper presentation]. BAPS 2019.
Peer reviewed

Neveu, M. (2018). Des doigts et des nombres. Utilisation d'outils d'analyse du mouvement pour étudier le rôle des doigts dans l'apprentissage de la cardinalité : une étude pilote [Specialised master, ULiège - Université de Liège]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/52976

Vossius, L., Maillart, C., Binamé, F., Neveu, M., & Rousselle, L. (2018). Améliorer les précurseurs aux apprentissages en mathématiques grâce à des jeux de doigts et de nombres [Poster presentation]. Congrès de la SOFTAL.
Peer reviewed

Vossius, L., Neveu, M., & Rousselle, L. (2018). Les études de cas en psychologie clinique, neuropsychologie et logopédie  - Etude de cas d'Antoine, prise en charge de troubles attentionnels et exécutifs en neuropsychologie [Paper presentation]. Journée de Recherche clinique - CPLU, ULiège.

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