Elaboration d'indicateurs de structure de population et de flux d'élèves au sein des établissements en Communauté française de Belgique

Le fonctionnement particulier du système éducatif en Communauté française de Belgique est à l'origine d'importantes ségrégations entre les établissements scolaires. En nous basant sur le modèle du pilotage de Demeuse & Baye (2001), nous considérons qu'il est primordial qu'un pilotage pour l'amélioration de l'efficacité de l'enseignement soit mis en place. Il importe en effet de fournir différents outils aux cadres du système éducatif, afin qu'ils disposent des informations nécessaires à ce pilotage. Dans le cadre de cette recherche, au départ d'une vision statique de chaque établissement, basée sur des indicateurs de structure de la population et de flux d'élèves construits en utilisant des tables de données de recensement des élèves en Communauté française de Belgique (Friant, Derobertmasure & Demeuse, 2008), une vision systémique et dynamique du système a été réalisée, par une modélisation du système à l'aide d'un outil de simulation. Différents scénarios de simulation sont illustrés. Enfin, l'importance de l'élaboration et de l'utilisation de tels outils est abordée, dans le cadre des liens que peuvent entretenir la recherche et le politique dans le domaine de l'éducation.