Profil

Demeuse Marc

Université de Mons - UMONS > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Service de Méthodologie et formation

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ORCID
0000-0002-6705-7787

Main Referenced Co-authors
Derobertmasure, Antoine  (113)
Bocquillon, Marie  (72)
Friant, Nathanaël  (51)
DUROISIN, Natacha  (38)
Artus, Frédérique  (25)
Main Referenced Keywords
équité (25); systèmes éducatifs (16); éducation comparée (16); éducation prioritaire (15); efficacité (10);
Main Referenced Unit & Research Centers
URBAINE - Urbanisation Revitalisation Bâtiment Architecture Innovations Espaces (1)
Main Referenced Disciplines
Education & instruction (263)
Political science, public administration & international relations (169)
Sociology & social sciences (139)
Languages & linguistics (21)
Mathematics (17)

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Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2016). Guide pour « planifier des situations d'apprentissage ». https://hdl.handle.net/20.500.12907/24329
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123 citations (Scopus®)
Demeuse, M., Artus, F., Crendal, A., Casanova, D., & Renaud, F. (2008). Capacités d'adaptation d'un test de langue et de son dispositif pour répondre aux exigences de son environnement. Paper presented at 20e Colloque international de l'Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education (ADMEE-Europe), Genève, Switzerland. https://hdl.handle.net/20.500.12907/15263

Demeuse, M., Duroisin, N., Soetewey, S., & Derobertmasure, A. (In press). L'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs sous l'angle du curriculum prescrit dans une approche par compétence : Regard sur la situation belge francophone. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 37 (3), 442-461.
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Dehon, A., Demeuse, M., Derobertmasure, A., Fauconnier, A., Gillis, P., Lo Bue, F., & Melin, S. (In press). Développement d'outils de diagnostic et de remédiation immédiate au travers d'activités scientifiques au premier degré de l'enseignement secondaire : Bruxelles : rapport intermédiaire de recherche.

Dehon, A., Demierbe, C., Demeuse, M., Derobertmasure, A., & Malaise, S. (In press). Pratiquer la remédiation immédiate. Cahiers du Service de Pédagogie Expérimentale.

Demierbe, C., Franquet, A., Melin, S., Demeuse, M., & Gillis, P. (In press). Développement d'outils de diagnostic et de remédiation immédiate au travers d'activités scientifiques au premier degré de l'enseignement secondaire. : Bruxelles : rapport final de recherche.

Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (19 January 2023). Initial teacher training: Validation of a competence reference framework for the training of mentor teachers/ cooperating teachers. Frontiers in Education, 7, 1-16. doi:10.3389/feduc.2022.1010831
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Casanova, D., Aw, A., & Demeuse, M. (2023). Comment réduire la subjectivité dans l'évaluation des compétences? In E. Dionne & S. Béland, Appliquer le modèle de Rasch. Défis et pistes de solution (pp. 223-262). Québec, Canada: Presses de l'Université du Québec.
Editorial reviewed

Demeuse, M., & Lothaire, S. (2022). Recherche en éducation “Introduction à la problématique de l’enquête (psycho)sociologique”. Paper presented at Formation des inspecteurs.

Demeuse, M., & Lothaire, S. (2022). L'enquête par questionnaire en contexte scolaire. Paper presented at Formation des inspecteurs, Belgium.

Derobertmasure, A., Demeuse, M., Bocquillon, M., Baco, C., Simon, L., Delbart, L., Canzittu, D., Renard, F., Paolo Bellingeri, & Coutant, N. (2022). Présentation de l'ouvrage "L’école à travers les arts et la (pop)culture". Paper presented at Conférence au Musée national de l'éducation (Rouen).

Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Bocquillon, M. (2022). Introduction. Le XXIe sicèle sera pop... ou ne sera pas ! In A. Derobertmasure, M. Demeuse, & M. Bocquillon, L’école à travers les arts et la (pop)culture (pp. 9-33). Bruxelles, Belgium: MARDAGA.
Editorial reviewed

Demeuse, M. (2022). Génial Olivier: technocancre et génie créatif de la triche. In A. Derobertmasure, M. Demeuse, & M. Bocquillon, L'école à travers l'art et la (pop)culture. De la photo de classe au manga (pp. 51-64). Bruxelles, Unknown/unspecified: Mardaga Supérieur.
Editorial reviewed

Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Bocquillon, M. (Eds.). (2022). L'école à travers l'art et la (pop)culture. De la photo de classe au manga. Bruxelles, Belgium: Editions Mardaga.
Editorial reviewed

Bocquillon, M., Baco, C., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2022). De la réalité à la fiction… et vice versa. Le système de gestion des comportements utilisé à Poudlard et dans certaines écoles qui s’en inspirent est-il conforme au Soutien au Comportement Positif ? In A. Derobertmasure, M. Demeuse, & M. Bocquillon, L’École à travers l’art et la (pop)culture. De la photo de classe au manga (pp. 85-104). Bruxelles, Belgium: Mardaga.
Editorial reviewed

Rollin, B., Demeuse, M., & Giret, J.-F. (2022). Personnaliser son CV étudiant : les open-badges, un atout pour se démarquer ? The Conversation.

Bocquillon, M., Baco, C., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2022). Choisir un logiciel d’observation en fonction des objectifs de recherche. In B. Albero & J. Thievenaz, Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation (Tome 1) (pp. 504-519). Dijon, France: Raison et Passions.
Editorial reviewed

Bocquillon, M., Baco, C., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2022). Construire une grille d’observation directe adaptée à la question de recherche. In B. Albero & J. Thievenaz, Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation (Tome 1) (pp. 490-503). Dijon, France: Raison et Passions.
Editorial reviewed

Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., Demeuse, M., & Delbart, L. (08 July 2022). Regards croisés sur la place du terrain et la collaboration lors de la formation initiale des enseignants : l'avis des maîtres de stage et des superviseurs. Paper presented at XVIIes Rencontres du Réseau international francophone de recherche en éducation et formation, Namur, Belgium.
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Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (30 May 2022). Agir ensemble lors des stages en enseignement, le point de vue des maîtres de stage. Paper presented at 32e Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, rENNES, France.
Peer reviewed

Baco, C., Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Merchez, F. (2022). Accompagnement enseignant stagiaire par maître de stage : résultats d’une grande enquête. Chaîne youtube de l'INAS.

Baco, C., Bocquillon, M., Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Merchez, F. (2022). Mentoring a pre-service teacher by a cooperating teacher/mentor teacher : results of a large survey. Chaîne Youtube de l'INAS.

Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (04 February 2022). Réflexions au sujet des compétences des enseignants associés et de leur formation. Paper presented at Formation des maitres de stage, UQTR, Canada.
Peer reviewed

Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2022). Quelle maîtrise des compétences nécessaires à l'exercice de la fonction de maître de stage en Belgique francophone ? : Analyse des résultats d'une large enquête auprès des professionnels. Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation.
Peer reviewed

Renard, F., Demeuse, M., Castin, J., & Dagnicourt, J. (01 January 2022). De la structure légère de pilotage au Pacte pour un Enseignement d'excellence. Le glissement progressif d'un pilotage incitatif à un pilotage par les résultats et la reddition de comptes en Belgique francophone. Dossiers des Sciences de l'Education, 45, 33-56.
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Demeuse, M., & Derobertmasure, A. (2022). Emission "Les éclaireurs", La Première, Présentation de l'ouvrage "L'école à travers l’art et la pop culture"". RTBF.

Demeuse, M., & Pons, X. (01 January 2022). Politiques d'éducation: l'ère du pilotage? : Editorial. Dossiers des Sciences de l'Education, 45, 7-14.
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Simon, L., Demeuse, M., & Merchez, F. (2022). Les cafés de l'INAS - Affirmation du lien entre les mondes culturel/artistique et scolaire : épisode 8.

Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2021). Conférence d’ouverture « A quelles conditions le stage est-il formateur ? ». Paper presented at Après-midi de réflexion « A quelles conditions le stage est-il formateur ? », Mons, Belgium.

Baco, C., Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2021). Quel est le niveau de maîtrise déclaré par les maîtres de stage de l'enseignement obligatoire en Belgique francophone? Enseignement et apprentissages.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2021). Comment les futurs enseignants vérifient-ils la compréhension de leurs élèves ? Focus sur l'épine dorsale de l'enseignement explicite. In L'enseignement explicite dans la francophonie : fondements théoriques, recherches actuelles et données probantes. Presses de l'université du Québec.

Friant, N., & Demeuse, M. (01 August 2021). Indicatoren voor de monitoring van sociale achterstand en het gebruik ervan in Franstalig België. TORB: Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 2020-2021 (05), 447-455.
Peer reviewed

Demeuse, M., Derobertmasure, A., Baco, C., & Merchez, F. (2021). C@fé de l'INAS - Episode 2 - Proposition de référentiel pour la formation des maîtres de stage. Mons, Belgium: INAS-UMONS.

Rollin, B., Demeuse, M., & Giret, J.-F. (02 June 2021). L'Open-Badge : un outil numérique au service de la relation formation-emploi au sein de nos territoires ? Paper presented at Colloque Inter-congrès "Politiques et territoires en éducation et en formation : enjeux, débats et perspectives", Nancy, France.
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Houssin, E., & Demeuse, M. (12 March 2021). Quelles orientations méthodologiques pour quels apprentissages de la lecture ? Analyse des sept programmes en vigueur en Belgique francophone en début d'école primaire. Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 6 (3), 25-51.
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Derobertmasure, A., Demeuse, M., & Bocquillon, M. (2021). Emission 'Les éclaireurs', La Première, Présentation de l'ouvrage 'L'école à travers le cinéma'.

Renard, F., Castin, J., & Demeuse, M. (2021). Travail collaboratif entre directions et mise en place d'une réforme. In L. Progin, C. Letor, R. Etienne, & G. Pelletier (Eds.), Les directions d'établissement au coeur du changement. Pilotage, collaboration et accopagnement des équipes éducatives (pp. 109-126). DeBoeck.

Demeuse, M., & Lothaire, S. (2021). Présentation du cours de Méthodologie et techniques de l’enquête.

Demeuse, M. (31 December 2020). Évaluer le français professionnel, une affaire de professionnels et une entreprise collective. Points Communs: Recherche en Didactique des Langues sur Objectif(s) Spécifique(s), 48, 9-25.
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Gravé, C., Bocquillon, M., Friant, N., & Demeuse, M. (2020). Pre-service teachers' conceptions on explicit, socioconstructivist and transmissive approaches to teaching and learning in French Speaking Belgium. In Studies on Quality Teachers and Quality Initial Teacher Education (pp. 146-170). Foundation for the Development of the Education System.

Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2020). MUMONS - épisode 13 - l'Ecole à travers le cinéma.

Derobertmasure, A., Duroisin, N., & Demeuse, M. (01 November 2020). Réforme de la formation initiale des enseignants en FWB ou 'le pays où l'on n'arrive jamais'. Revue Nouvelle, 75 (7), 17-26.
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Gravé, C., Bocquillon, M., Friant, N., & Demeuse, M. (16 October 2020). Quelles approches pédagogiques sous-tendent les pratiques des futurs enseignants belges francophones ? Revue Internationale d'Education de Sèvres, 84 (84), 153-162. doi:10.4000/ries.9673
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Derobertmasure, A., Demeuse, M., Bocquillon, M., Derobertmasure, A. (Ed.), Demeuse, M. (Ed.), & Bocquillon, M. (Ed.). (2020). L'école à travers le cinéma : Ce que les films nous disent sur le système éducatif. Mardaga.

Demeuse, M., & Derobertmasure, A. (2020). Quand Poudlard nous aide à comprendre les transformations du système éducatif anglais. Histoire d'une école 'défaillante'. In A. Derobertmasure, M. Demeuse, M. Bocquillon, A. Derobertmasure (Ed.), M. Demeuse (Ed.), & M. Bocquillon (Ed.), L'école à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif (pp. 345-366). Mardaga.

Demeuse, M., & Derobertmasure, A. (2020). Lorsque ça dérape... John Keating, Rainer Wenger et quelques autres séducteurs. In A. Derobertmasure, M. Demeuse, M. Bocquillon, A. Derobertmasure (Ed.), M. Demeuse (Ed.), & M. Bocquillon (Ed.), L'école à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif (pp. 177-193). Mardaga.

Derobertmasure, A., Demeuse, M., Canzittu, D., & Bocquillon, M. (2020). Les Grands Esprits : quand le développement du mythe du bon enseignant peut nuire à ceux qu'il est supposé porter aux nues. In A. Derobertmasure, M. Demeuse, M. Bocquillon, A. Derobertmasure (Ed.), M. Demeuse (Ed.), & M. Bocquillon (Ed.), L'école à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif (pp. 127-146). Mardaga.

Demeuse, M., Bocquillon, M., & Derobertmasure, A. (2020). L'école au cinéma... une success story. In A. Derobertmasure, M. Demeuse, M. Bocquillon, A. Derobertmasure (Ed.), M. Demeuse (Ed.), & M. Bocquillon (Ed.), L'école à travers le cinéma. Ce que les films nous disent sur le système éducatif (pp. 15-34). Mardaga.

Friant, N., Ferrara, M., & Demeuse, M. (25 May 2020). Identités et logiques d'action d'établissements dans un contexte de quasi-marché : que donnent les établissements secondaires belges francophones à voir d'eux-mêmes sur leurs sites Internet ? Éducation Comparée, 23, 35-68.
Peer reviewed

Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2020). La situation d'enseignement-apprentissage : un jeu complexe et coopératif au service de la réussite du plus grand nombre d'élèves. Communication présentée au Groupe de Travail 5 du Conseil Scientifique de l'Education Nationale (France).

Gravé, C., Bocquillon, M., Friant, N., & Demeuse, M. (15 November 2019). Les conceptions des futurs enseignants quant aux approches explicite, (socio-)constructiviste et transmissive de l'enseignement et de l'apprentissage en Belgique francophone. Paper presented at Colloque ABC-Day, Louvain-la-Neuve, Belgium.

Demeuse, M. (2019). La recherche commanditée peut-elle prétendre à un statut scientifique ? Ou comment concilier demande sociale et approche scientifique. In Les sciences de l'éducation pour quoi faire? Entre action et reconnaissance (pp. 151-173). L'Harmattan.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2019). Guide pour planifier des situations d'enseignement-apprentissage (4e édition). Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/4213.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2019). Objectifs et organisation de la formation pratique dispensée aux futurs agrégés de l'enseignement secondaire supérieur sous la responsabilité du service de Méthodologie et Formation de l'Université de Mons (4e édition). Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/1605.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2019). Guide pour analyser des situations d'enseignement-apprentissage (4e édition). Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/18593.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2019). Annexes du guide pour gérer des situations d'enseignement-apprentissage (4e édition). Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/38529.

Houssin, E., & Demeuse, M. (2019). Comment choisir mon manuel de lecture ? Guide pour analyser les manuels de lecture de première année primaire (cours préparatoire). Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/29039.

Dujardin, C., Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (16 July 2019). Les revues destinées aux enseignants parlent-elles de pédagogie? : Analyse lexicométrique de trois revues belges francophones. Dossiers des Sciences de l'Education, 41, 95-112.
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Gravé, C., Bocquillon, M., Friant, N., & Demeuse, M. (17 May 2019). Pre-service teachers' conceptions on explicit, (socio-)constructivist and transmissive approaches to teaching and learning in French Speaking Belgium. Paper presented at Teacher education policy in Europe, Cracovie, Poland.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (25 April 2019). ). Comment les futurs enseignants vérifient-ils la compréhension de leurs élèves? Focus sur l'épine dorsale de l'enseignement explicite. Paper presented at 6e colloque international du CRIFPE, Montréal, Canada.

Derobertmasure, A., Bocquillon, M., & Demeuse, M. (2019). Instructionnisme ou sociocontructivisme : (faux) débat ou (vraie) tension en formation des enseignants ? In Questionner et valoriser le métier d'enseignant Une double contrainte en formation. De Boeck.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2019). Les données descriptives obtenues avec la grille « Miroir des Gestes Professionnels » (MGP) : un support pour accompagner et superviser ? Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/6969.

Dujardin, C., Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2019). Analyse lexicométrique de trois revues belges francophones destinées aux enseignants : ces revues parlent-elles d'approches pédagogiques ? Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/24144.

Canzittu, D., & Demeuse, M. (2019). L'école orientante : une ustopie ? In D. Canzittu & D. Canzittu (Ed.), Penser et agir l'orientation au 21ème siècle. De l'élève au citoyen engagé. Qui plus est.

Canzittu, D., Carosin, E., Michalakis, C., & Demeuse, M. (2019). APPUI SCIENTIFIQUE À LA MISE EN OEUVRE DU PACTE POUR UN ENSEIGNEMENT D'EXCELLENCE - RECHERCHE PORTANT SUR L'ORIENTATION SCOLAIRE ET L'AJUSTEMENT DU MODÈLE D'APPROCHE ORIENTANTE : RAPPORT D'ACTIVITÉS Décembre 2018 - février 2019.

Carosin, E., Michalakis, C., Canzittu, D., & Demeuse, M. (2019). Moi et mon orientation : NOTE SUPPLEMENTAIRE POUR L'ÉCOLE MIXTE D'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SPÉCIALISÉ.

Carosin, E., Michalakis, C., Canzittu, D., & Demeuse, M. (2019). Moi et mon orientation.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). www.enseignementexplicite.be.

Canzittu, D., Carosin, E., Michalakis, C., & Demeuse, M. (2018). APPUI SCIENTIFIQUE À LA MISE EN OEUVRE DU PACTE POUR UN ENSEIGNEMENT D'EXCELLENCE - RECHERCHE PORTANT SUR L'ORIENTATION SCOLAIRE ET L'AJUSTEMENT DU MODÈLE D'APPROCHE ORIENTANTE : RAPPORT D'ACTIVITÉS Septembre-novembre 2018.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). Guide pour analyser des pratiques de classe (3e édition). Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/3560.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). Guide pour « planifier des situations d'apprentissage » (3e édition). Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/4465.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). Annexes du guide pour « interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines » et « gérer et évaluer des situations d'apprentissage » (3e édition). Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/12392.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). Guide pour « porter un regard réflexif sur sa (une) pratique » (3e édition). Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/12422.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). Guide pour « interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines » et « gérer et évaluer des situations d'apprentissage » (3e édition). Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/17111.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). Les recherches sur l'enseignement efficace en bref (3e édition). Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/17429.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2018). Objectifs, organisation et attentes de la formation pratique dispensée aux futurs agrégés de l'enseignement secondaire supérieur de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education et de la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion de l'Université de Mons (3e édition). Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/39377.

Demeuse, M. (07 June 2018). Enseignant-chercheur ou chercheur en éducation? Diversité. Revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative, 192, 47-50.

Canzittu, D., & Demeuse, M. (2018). APPUI SCIENTIFIQUE À LA MISE EN OEUVRE DU PACTE POUR UN ENSEIGNEMENT D'EXCELLENCE - RECHERCHE PORTANT SUR L'ORIENTATION SCOLAIRE ET L'AJUSTEMENT DU MODÈLE D'APPROCHE ORIENTANTE.

Demeuse, M., Derobertmasure, A., & Bocquillon, M. (2018). Accompagner ou initier une réforme ? Quelle place pour les chercheurs et les spécialistes de la formation initiale des enseignants dans la redéfinition de celle-ci dans le contexte belge francophone ? In Recherche(s) et changement(s): dialogues et relations. Cépaduès.

Demeuse, M., Milmeister, M., & Weis, C. (2018). Evaluation généralisée et évaluation de proximité : des logiques en tension mais complémentaires ? Paper presented at 30e colloque de l'ADMEE-Europe au Luxembourg, Campus Belval à Eich-sur-Alzette, Luxembourg.

Demeuse, M. (2018). Pour faire le portrait... d'une école : Quelques apports de la recherce à la compréhension de l'hétérogénéité des publics scolaires et de ses effets. Paper presented at 30e colloque de l'ADMEE-Europe au Luxembourg, Campus Belval à Eich-sur-Alzette, Luxembourg.

Casanova, D., Aw, A., & Demeuse, M. (2018). Quand le numérique défie la mesure : Comment veiller à la qualité de certifications en langue professionnelle au format numérique? Paper presented at 30e colloque de l'ADMEE-Europe au Luxembourg, Campus Belval à Eich-sur-Alzette, Luxembourg.

Demeuse, M., Milmeister, M., & Weis, C. (2018). L'évaluation en éducation et ne formation face aux transformations des sociétés contemporaines : Actes du 30e Colloque de l'ADMEE-Europe au Luxembourg, 10-11-12 janvier 2018. Paper presented at 30e colloque de l'ADMEE-Europe au Luxembourg, Campus Belval à Eich-sur-Alzette, Luxembourg.

Casanova, D., Aw, A., Bourras, M., & Demeuse, M. (2018). Nos items à l'accent québécois diffR-ils? Paper presented at 30e colloque de l'ADMEE-Europe au Luxembourg, Campus Belval à Eich-sur-Alzette, Luxembourg.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (13 March 2018). Comment tirer le meilleur parti de la double casquette « chercheur » et « formateur » dans le cadre de l'évolution d'un dispositif de formation d'enseignants ? Phronesis, 7 (1), 8-23.
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Renard, F., & Demeuse, M. (2017). Du contrat stratégique pour l'école au Pacte pour un Enseignement d'Excellence : Les nouveaux modes de gouvernance préconisés par le Pacte à travers le plan de pilotage. Eprint/Working paper retrieved from https://orbi.umons.ac.be/20.500.12907/24650.

Demeuse, M., & Fagnant, A. (22 December 2017). Editorial. 3(0) ans déjà! Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation, 3 (3), 5-6.
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Stavaux, L., Merchez, F., Lechien, A., Haelewyck, M.-C., Dupont, C., Croquet, M., Gaugue, J., Demeuse, M., & Conti, C. (2017). L'enseignement à distance au sein de l'UMONS : Témoignages d'enseignants.

Stavaux, L., Merchez, F., De Lièvre, B., Demeuse, M., Temperman, G., Boumazguida, K., & Gaugue, J. (2017). UMOOC : comment s'est construit le Mooc des héros ?

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Guide pour « planifier des situations d'apprentissage » (2e édition). Working papers de l'INAS.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Guide pour analyser, accompagner et superviser des pratiques de classe. Première partie : la grille « Miroir des Gestes Professionnels » (MGP), un outil pour analyser des pratiques de classe (2e édition). Working papers de l'INAS.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Les recherches sur l'enseignement efficace en bref (2e édition). Working papers de l'INAS.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Guide pour « porter un regard réflexif sur sa (une) pratique » (2e édition). Working papers de l'INAS.

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Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Guide pour analyser, accompagner et superviser des pratiques de classe. Deuxième partie : les données descriptives obtenues avec la grille « Miroir des Gestes Professionnels » (MGP) : un support pour accompagner et superviser ? (2e édition). Working papers de l'INAS.

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Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Guide pour analyser, accompagner et superviser des pratiques de classe. Deuxième partie : les données descriptives obtenues avec la grille « Miroir des Gestes Professionnels » (MGP) : un support pour accompagner et superviser ? Working papers de l'INAS.

Bocquillon, M., Derobertmasure, A., & Demeuse, M. (2017). Guide pour analyser, accompagner et superviser des pratiques de classe. Première partie : la grille « Miroir des Gestes Professionnels » (MGP), un outil pour analyser des pratiques de classe. Working papers de l'INAS.

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Duroisin, N., Demeuse, M., & Maindiaux, A. (05 May 2014). Utilisation de séquences vidéographiées pour évaluer les compétences spatiales des élèves : Les technologies de l'information et de la communication au service des recherches fondamentales et appliquées en cognition spatiale. Paper presented at 2e colloque international sur les tic en éducation, Montréal, Canada.

Duroisin, N., Demeuse, M., Wilquin, H., & Hismans, G. (01 May 2014). Simuler des déplacements dans un environnement virtuel pour évaluer des processus cognitifs. Paper presented at 2e colloque international sur les tic en éducation, Montréal, Canada.

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Bocquillon, M., Demeuse, M., & Derobertmasure, A. (15 January 2014). Etude comparative des programmes de français des réseaux catholique et de la Fédération Wallonie-Bruxelles pour le premier degré de l'enseignement secondaire. Paper presented at 26ème colloque de l'ADMEE Europe, Marrakech, Morocco.

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