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Di Stazio, D., Soetewey, S., & Guillamon, F. (20 October 2021). Ce que nous dit l'analyse de l'investissement des équipes pédagogiques dans les évaluation externes. Paper presented at G3 - Colloque Qualité : Défis et stratégies, Bruxelles, Belgium. |
Consiglio, I., Brotcorne, M., Soetewey, S., & Collet, C. (19 October 2021). Favoriser l'appropriation d'un référentiel qualité par le jeu pédagogique. Paper presented at G3 - Colloque Qualité : Défis et stratégies, Bruxelles, Belgium. |
Soetewey, S., Consiglio, I., & Poiret, C. (26 October 2018). Le système d'information en soutien au pilotage : d'une volonté des autorités aux besoins du terrain. Paper presented at G3 - Colloque Qualité : Les démarches qualité en enseignement supérieur : Quels en sont les effets?, Montréal, Canada. |
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Alessi, P., Altieri, L., Duroisin, N., Lardinois, A., Malaise, S., & Soetewey, S. (2015). Développer le processus d'abstraction chez les élèves du 3e cycle primaire au 1er degré du secondaire - Guide à l'usage de l'enseignant - Cycle 4. |
Alessi, P., Altieri, L., Duroisin, N., Lardinois, A., Malaise, S., & Soetewey, S. (2015). Développer le processus d'abstraction chez les élèves du 3e cycle primaire au 1er degré du secondaire - Guide à l'usage de l'enseignant - Cycle 3. |
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  | Duroisin, N., Malaise, S., Soetewey, S., & Alessi, P. (2015). MISE À L'ÉPREUVE DE SITUATIONS SCOLAIRES VISANT À DÉVELOPPER LE PROCESSUS D'ABSTRACTION CHEZ LES ÉLÈVES DE 8 À 14 ANS : Bref compte-rendu de recherche. |
Malaise, S., Alessi, P., Duroisin, N., & Soetewey, S. (2015). Mise à l'épreuve de situations scolaires visant à développer le processus d'abstraction chez les élèves de 8 à 14 ans. |
Duroisin, N., Demeuse, M., Hismans, G., Soetewey, S., & Wilquin, H. (2015). Partir de modèles cognitifs existants et les enrichir pour mieux comprendre et améliorer le développement de compétences spatiales. Paper presented at 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium. |
Soetewey, S., Duroisin, N., & Demeuse, M. (29 January 2015). Développer des compétences spatiales : Prendre appui sur des propositions théoriques pour construire des situations scolaires. Paper presented at 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium. |
Duroisin, N., Demeuse, M., Hismans, G., Soetewey, S., & Wilquin, H. (29 January 2015). Partir de modèles cognitifs existants et les enrichir pour mieux comprendre et améliorer le développement de compétences spatiales. Paper presented at 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium. |
Duroisin, N., Bertolo, D., Maurer, R., & Soetewey, S. (29 January 2015). Le rôle central des modèles cognitifs dans l'acquisition et le développement de compétences spatiales complexes tout au long de la vie : Regards croisés entre les recherches fondamentale et appliquée. Paper presented at 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium. |
Duroisin, N., Bertolo, D., Maurer, R., & Soetewey, S. (2015). Le rôle central des modèles cognitifs dans l'acquisition et le développement de compétences spatiales complexes tout au long de la vie : Regards croisés entre les recherches fondamentale et appliquée. Paper presented at 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium. |
Soetewey, S., Duroisin, N., & Demeuse, M. (2015). Développer des compétences spatiales : Prendre appui sur des propositions théoriques pour construire des situations scolaires. Paper presented at 27e colloque de l'ADMEE Europe : l'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, Liège, Belgium. |
 | Demeuse, M., Duroisin, N., Soetewey, S., & Derobertmasure, A. (2015). L'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs sous l'angle du curriculum prescrit dans une approche par compétence : Regard sur la situation belge francophone. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 37 (3), 442-461. Peer Reviewed verified by ORBi |
 | Fagnant, A., Bachy, S., Blondin, C., Delvaux, B., Simons, G., De Lièvre, B., Chenu, F., Crahay, M., Lafontaine, D., Bouko, C., Lauwers, J., Robin, F., Val Lint, S., Decroix, S., Ledur, D., Jadoulle, J.-L., Orange-Ravachol, D., Orange, C., Jérôme, F., ... De Lièvre, B. (Ed.). (2014). Revue Education & Formation e-302 : Les recherches en Education : des leviers face aux défis de l'Education et de la Formation ? UMONS. |
Soetewey, S., & Crépin, F. (15 December 2014). Indicateurs de résultats : entre pilotage et indifférence : Entre pilotage et indifférence, quelle appropriation des indicateurs de résultats par des acteurs du système éducatif ? Éducation et Formations, e-302, 167-181. Peer reviewed |
Duroisin, N., Demeuse, M., Soetewey, S., & Vanschoebeke, B. (2014). Comment les élèves perçoivent-ils leur espace géographique ? : Enquête menée auprès d'élèves montois âgés de 8 à 15 ans. G.E.O. |
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Soetewey, S., Derobertmasure, A., & Duroisin, N. (17 June 2013). Usage combiné de Tropes® et d'un outil statistique pour recontextualiser et interpréter des données d'occurrences : Principe et illustration. Paper presented at Corpus de textes : Composer, mesurer, interpréter, Lyon, France. |
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Soetewey, S., & Canzittu, D. (2012). Réécriture des programmes de sciences : cadre opérationnel : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés secondaires ordinaires. |
Soetewey, S., & Canzittu, D. (2012). Réécriture des programmes de sciences : pistes d'amélioration : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés secondaires ordinaires. |
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Soetewey, S., Duroisin, N., & Cieslik, S. (2011). Enseignement des sciences dans les deuxième et troisième degrés de l'enseignement secondaire ordinaire et spécialisé : Etat des lieux et pistes d'amélioration - Recherche 085/09 - Rapport intermédiaire de recherche Mai 2011. |
Malaise, S., Soetewey, S., Hourez, J., & Crépin, F. (2011). Développement d'outils de pilotage effectif du réseau de la Communauté française : Rapport intermédiaire de recherche. |
 | Soetewey, S., Duroisin, N., & Demeuse, M. (2011). Le curriculum oublié : Analyse comparée des programmes de sciences en Belgique francophone. Revue Internationale d'Education de Sèvres, (56), 123-133. Peer reviewed |
 | Friant, N., Soetewey, S., & Hourez, J. (22 March 2011). Simulation du système éducatif: Prévoir l'évolution du système à partir du comportement des élèves. Poster session presented at Matinée des Chercheurs 2011, Université de Mons, Belgium. |
 | Friant, N., Soetewey, S., Demeuse, M., Hourez, J., & Wijsen, J. (01 March 2011). Le système éducatif: un système complexe que l'on peut modéliser. Élement: le Magazine de l'Université de Mons, 5, 43-45. |
Soetewey, S., Friant, N., Crépin, F., & Hourez, J. (2010). Développement d'outils de pilotage effectif du réseau de la communauté française. : Rapport final de la première année de recherche. |