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Di Stazio, D., Soetewey, S., & Guillamon, F. (20 October 2021). Ce que nous dit l'analyse de l'investissement des équipes pédagogiques dans les évaluation externes. Paper presented at G3 - Colloque Qualité : Défis et stratégies, Bruxelles, Belgium. |
Consiglio, I., Brotcorne, M., Soetewey, S., & Collet, C. (19 October 2021). Favoriser l'appropriation d'un référentiel qualité par le jeu pédagogique. Paper presented at G3 - Colloque Qualité : Défis et stratégies, Bruxelles, Belgium. |
Soetewey, S., Consiglio, I., & Poiret, C. (26 October 2018). Le système d'information en soutien au pilotage : d'une volonté des autorités aux besoins du terrain. Paper presented at G3 - Colloque Qualité : Les démarches qualité en enseignement supérieur : Quels en sont les effets?, Montréal, Canada. |
Duroisin, N., Soetewey, S., & Demeuse, M. (2016). Vers une vision globale et structurée du curriculum pour garantir la cohérence des apprentissages. Paper presented at 84ème congrès de l'ACFAS, Montréal, Unknown/unspecified. |
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Alessi, P., Altieri, L., Duroisin, N., Lardinois, A., Malaise, S., & Soetewey, S. (2015). Développer le processus d'abstraction chez les élèves du 3e cycle primaire au 1er degré du secondaire - Guide à l'usage de l'enseignant - Cycle 3. |
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Malaise, S., Alessi, P., Duroisin, N., & Soetewey, S. (2015). Mise à l'épreuve de situations scolaires visant à développer le processus d'abstraction chez les élèves de 8 à 14 ans. |
Duroisin, N., Demeuse, M., Hismans, G., Soetewey, S., & Wilquin, H. (2015). Partir de modèles cognitifs existants et les enrichir pour mieux comprendre et améliorer le développement de compétences spatiales. Paper presented at 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium. |
Soetewey, S., Duroisin, N., & Demeuse, M. (29 January 2015). Développer des compétences spatiales : Prendre appui sur des propositions théoriques pour construire des situations scolaires. Paper presented at 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium. |
Duroisin, N., Demeuse, M., Hismans, G., Soetewey, S., & Wilquin, H. (29 January 2015). Partir de modèles cognitifs existants et les enrichir pour mieux comprendre et améliorer le développement de compétences spatiales. Paper presented at 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium. |
Duroisin, N., Bertolo, D., Maurer, R., & Soetewey, S. (29 January 2015). Le rôle central des modèles cognitifs dans l'acquisition et le développement de compétences spatiales complexes tout au long de la vie : Regards croisés entre les recherches fondamentale et appliquée. Paper presented at 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium. |
Duroisin, N., Bertolo, D., Maurer, R., & Soetewey, S. (2015). Le rôle central des modèles cognitifs dans l'acquisition et le développement de compétences spatiales complexes tout au long de la vie : Regards croisés entre les recherches fondamentale et appliquée. Paper presented at 27ème colloque de l'ADMEE-Europe, Liège, Belgium. |
Soetewey, S., Duroisin, N., & Demeuse, M. (2015). Développer des compétences spatiales : Prendre appui sur des propositions théoriques pour construire des situations scolaires. Paper presented at 27e colloque de l'ADMEE Europe : l'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, Liège, Belgium. |
![]() ![]() | Demeuse, M., Duroisin, N., Soetewey, S., & Derobertmasure, A. (2015). L'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs sous l'angle du curriculum prescrit dans une approche par compétence : Regard sur la situation belge francophone. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 37 (3), 442-461. ![]() |
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Soetewey, S., & Crépin, F. (15 December 2014). Indicateurs de résultats : entre pilotage et indifférence : Entre pilotage et indifférence, quelle appropriation des indicateurs de résultats par des acteurs du système éducatif ? Éducation et Formations, e-302, 167-181. ![]() |
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Soetewey, S. (14 November 2014). Evaluations, modèles psycho-cognitifs et situations d'enseignement... les mettre en relation pour développer les processus d'abstraction spatiales des élèves. Paper presented at Journée d'étude 'Espace & Abstraction', Mons, Belgium. |
Soetewey, S., & Duroisin, N. (2014). Mise à l'épreuve de situations scolaires visant à développer le processus d'abstraction chez les élèves de 8 à 14 ans : Version finale. |
Soetewey, S., & Duroisin, N. (2014). Mise à l'épreuve de situations scolaires visant à développer le processus d'abstraction chez les élèves de 8 à 14 ans : RECHERCHE CF/13/13 Rapport intermédiaire de recherche Avril 2014. |
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Soetewey, S., Hourez, J., & Crépin, F. (2013). Etude Des Conditions D'appropriation D'un Outil De Pilotage Informatisé (Oper) Par Les Agents Du Réseau D'enseignement Organisé Par La Fédération Wallonie-Bruxelles : Recherche Cf/08/12 Rapport Intermédiaire De Recherche Mai2013. |
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Duroisin, N., & Soetewey, S. (2012). Give Teachers A Voice For To Change The Quality Of Current Programmes, How To Do It? With What Results? Paper presented at European Conference on Educational Research, Cadix, Spain. |
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Haelewyck, M.-C., Cieslik, S., Soetewey, S., & Canzittu, D. (2012). Enseignement des sciences dans les deuxième et troisième degrés de l'enseignement secondaire ordinaire et spécialisé : Rapport de recherche intermédiaire. |
Soetewey, S., & Canzittu, D. (2012). Réécriture des programmes de sciences : cadre opérationnel : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés secondaires ordinaires. |
Soetewey, S., & Canzittu, D. (2012). Réécriture des programmes de sciences : pistes d'amélioration : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés secondaires ordinaires. |
Soetewey, S., Pasetti, Q., Hourez, J., & Crépin, F. (2012). Développement d'outils de pilotage effectif du réseau de la Communauté française: Recherche 094/10 - Rapport final de recherche - Novembre 2011 : Recherche 094/10 - Rapport final de recherche - Mai 2012. |
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Soetewey, S. (2011). Les pratiques et outils des enseignants dans l'application des programmes - Analyse des interviews des enseignants : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés: état de la question et pistes d'amélioration. |
Duroisin, N., & Soetewey, S. (2011). La matière à enseigner - Analyse des réponses des enseignants: Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés : état de la question et pistes d'amélioration. |
Duroisin, N., & Soetewey, S. (2011). La place des compétences et des évaluations dans le curriculum implanté - Analyse des réponses des enseignants: Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés : état de la question et pistes d'amélioration. |
Duroisin, N., & Soetewey, S. (2011). Echantillonnage d'enseignants au sein des établissements scolaires - Plan et caractéristiques : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés : état de la question et pistes d'amélioration. |
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Hourez, J., Soetewey, S., Crépin, F., & Malaise, S. (20 August 2011). Mise en Place d'un outil de Pilotage effectif pour exploiter les évaluations externes non certificatives à différents niveaux. Paper presented at 24e Colloque-international de l'ADMEE-Europe, Luxembourg ville, Luxembourg. |
Duroisin, N., & Soetewey, S. (2011). Méthodologie de la phase 2 de la recherche : explications et déroulement : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés: état de la question et pistes d'amélioration. |
Duroisin, N., & Soetewey, S. (2011). Les supports de cours utilisés par les enseignants - Analyse des réponses des enseignants : Enseignement des sciences dans les 2e et 3e degrés: état de la question et pistes d'amélioration. |
![]() ![]() | Hourez, J., Friant, N., Soetewey, S., & Demeuse, M. (2011). Le comportement individuel des élèves, une clé pour modéliser la dynamique du système éducatif. Paper presented at XVIII èmes Journées d'études sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail: Les nouvelles ségrégations scolaires et professionnelles, Toulouse, France. |
Soetewey, S., Duroisin, N., & Cieslik, S. (2011). Enseignement des sciences dans les deuxième et troisième degrés de l'enseignement secondaire ordinaire et spécialisé : Etat des lieux et pistes d'amélioration - Recherche 085/09 - Rapport intermédiaire de recherche Mai 2011. |
Malaise, S., Soetewey, S., Hourez, J., & Crépin, F. (2011). Développement d'outils de pilotage effectif du réseau de la Communauté française : Rapport intermédiaire de recherche. |
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![]() ![]() | Friant, N., Soetewey, S., Demeuse, M., Hourez, J., & Wijsen, J. (01 March 2011). Le système éducatif: un système complexe que l'on peut modéliser. Élement: le Magazine de l'Université de Mons, 5, 43-45. |
Soetewey, S., Friant, N., Crépin, F., & Hourez, J. (2010). Développement d'outils de pilotage effectif du réseau de la communauté française. : Rapport final de la première année de recherche. |