Profil

Soetewey Sabine

Université de Mons - UMONS > Administration > Service Etudes, Qualité, Indicateurs et Pilotage

Université de Mons - UMONS > Administration > Service Gestion Mobilière

Université de Mons - UMONS > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Méthodologie et formation

ORCID
0009-0004-4908-1339
Main Referenced Co-authors
DUROISIN, Natacha  (38)
DEMEUSE, Marc  (18)
HOUREZ, Jonathan  (16)
Crépin, Françoise (13)
CANZITTU, Damien  (12)
Main Referenced Keywords
METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE EN EDUCATION (11); didactique (8); enseignement supérieur (5); apprentissages scolaires (4); Communauté française de Belgique (4);
Main Referenced Disciplines
Education & instruction (58)
Political science, public administration & international relations (29)
Sociology & social sciences (17)
Mathematics (7)
Theoretical & cognitive psychology (4)

Publications (total 82)

Most significant publications selected by the Author

Soetewey, S., Lhoir, O., Brotcorne, M., Amara, Y., Consiglio, I., & Heldenbergh, A. (19 January 2024). « SEQUOIA » : un document pour expliciter notre SMQ et communiquer vers tous les acteurs de l'institution [Paper presentation]. G3 - La qualité dans l'enseignement supérieur : Les acteurs et actrices sous la loupe, G, Switzerland.
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Soetewey, S., Amara, Y., Lhoir, O., & Heldenbergh, A. (18 January 2024). S'organiser et s'outiller pour engager la communauté dans le suivi des plans d'actions : illustration à l'UMONS [Paper presentation]. G3 - La qualité dans l'enseignement supérieur : Les acteurs et actrices sous la loupe, Genève, Switzerland.
Peer reviewed

Heldenbergh, A., & Soetewey, S. (2023). Le pilotage des universités par la donnée: dictature ou tyrannie? In C. Baudassé, A. Denis-Meyere, ... Bickel Catherine, Les cahiers de l'école inter-organismes Qualité et responsabilité sociétale en recherche et en enseignement supérieur (pp. 53-63). Montpellier, France: QuaRES.
Editorial reviewed

Soetewey, S., & Crépin, F. (15 December 2014). Indicateurs de résultats : entre pilotage et indifférence : Entre pilotage et indifférence, quelle appropriation des indicateurs de résultats par des acteurs du système éducatif ? Éducation et Formations, e-302, 167-181.
Peer reviewed


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