Leboutte, A., Beauset, R., & Wauthia, E. (July 2025). Utilisation des flashcards pour étudier les tables de multiplication en 3e primaire [Paper presentation]. Actualité de la Recherche en Education et en Formation.  Peer reviewed |
  | Maes, J.-F., Leboutte, A., Beauset, R., Cardinal, P., & Wauthia, E. (26 June 2025). Améliorer les performances en mathématiques d'élèves de primaire grâce à un dispositif d'apprentissage incarné - Résultats d'une étude préliminaire [Poster presentation]. 5èmes Conférences Jean Piaget, Genève, Switzerland. Editorial reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (26 June 2025). Influence de la modalité de présentation des objets 3D lors de l'évaluation de la visualisation spatiale auprès des enfants et adolescents âgés de 10 à 15 ans : étude comparative des supports d'évaluation sur le niveau de maitrise de l'habileté [Paper presentation]. 5èmes Conférences Jean Piaget, Genève, Switzerland. Editorial reviewed |
 | Leboutte, A., Beauset, R., & Wauthia, E. (26 June 2025). Multiplications à la carte : étude de l’efficacité des flashcards sur l’apprentissage des tables de multiplication [Poster presentation]. 5èmes Conférences Jean Piaget, Genève, Switzerland. Editorial reviewed |
Leboutte, A., Beauset, R., Perichon, N., & Wauthia, E. (June 2025). Évaluation de l'efficacité des flashcards dans l'apprentissage des tables de multiplication [Poster presentation]. 17e colloque international RIPSYDEVE, Nancy, France. Peer reviewed |
 | Leboutte, A., Beauset, R., & Wauthia, E. (24 April 2025). Multiplications à la carte : étude de l’efficacité des flashcards sur l’apprentissage des tables de multiplication [Paper presentation]. 19e Journée Scientifique des Jeunes Chercheur·euses en Psychologie. Peer reviewed |
| Beauset, R., & Duroisin, N. (24 April 2025). Etude comparative de l’acquisition de l’habileté de visualisation spatiale en environnements réel et virtuel chez les enfants âgés de 8 et 9 ans [Paper presentation]. 19e Journée Scientifique des Jeunes Chercheuses et Chercheurs en Psychologie, Lille, France. Editorial reviewed |
 | Beauset, R. (01 April 2025). Pertinence de l’utilisation des solides virtuels dans les premiers apprentissages de la géométrie 3D Etude de la maitrise de l’habileté de perception visuelle en environnement virtuel chez les enfants âgés de 6 à 9 ans [Poster presentation]. Mardi des chercheurs 2025, Valenciennes, France. |
 | Beauset, R. (2025). Études des habiletés de perception visuelle de la 3D et de visualisation spatiale en environnement virtuel chez les enfants et les adolescents âgés de 6 à 15 ans. Apports pour une meilleure compréhension des mécanismes cognitifs impliqués dans les apprentissages scolaires [Doctoral thesis, UMONS - Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/52002 |
Beauset, R. (18 February 2025). Le cas de l’étude des mécanismes cognitifs impliqués dans les apprentissages scolaires [Paper presentation]. Demi-journée d’étude Mener une recherche à la croisée de différents domaines : quels apports et quels défis ?, Mons, Belgium. |
 | Bertieaux, D., Lambeaux, M., Beauset, R., Wauthia, E., & Duroisin, N. (19 November 2024). Bien-être, engagement académique et perception des technologies en formation initiale à l'enseignement : enquête dans le contexte de la Belgique francophone. Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, 21 (2). doi:10.18162/ritpu-2024-v21n2-05 Peer Reviewed verified by ORBi |
  | Lequeu, C., Beauset, R., & Duroisin, N. (15 November 2024). Towards an Evaluation of the Spatial Literacy [Poster presentation]. The 5th Barcelona Conference on Education, Barcelone, Spain. Editorial reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (14 November 2024). Relevance of Using Computer Models of Solids in First Geometrical Lessons: Study of Perception of Virtual 3D Shapes for Children [Poster presentation]. The 5th Barcelona Conference on Education, Barcelone, Spain. Editorial reviewed |
 | Beauset, R., Lequeu, C., & Duroisin, N. (12 November 2024). Evaluation du processus cognitif de visualisation impliqué dans l’apprentissage de la géométrie. Mesure et Évaluation en Éducation, 47 (1). Peer Reviewed verified by ORBi |
 | Beauset, R., Seha, M., & Duroisin, N. (27 September 2024). Étude exploratoire des conceptions, des perceptions et des pratiques déclarées d’enseignants francophones belges et français en géométrie. Grand N, 113, 75-104. Peer reviewed |
Beauset, R., & Duroisin, N. (2024). Dépasser le mode de visualisation iconique en géométrie en fin d'enseignement primaire : Mise en oeuvre d'un dispositif didactique centré sur la restauration et la reproduction de figures. In V. Henry, G. Simons, ... D. Verpoorten, Identifier, modéliser et surmonter les obstacles à l'apprentissage. Liège, Belgium: Presses de l'Université de Liège. Peer reviewed |
Duroisin, N., Beauset, R., & Julien Bialas. (2024). Le manuel scolaire est une base de travail que l’enseignant doit s’approprier. Bruxelles, Belgium: Belga - Le Soir. |
 | Duroisin, N., Beauset, R., & Wauthia, E. (10 May 2024). Evaluation diagnostique et différenciation : Identification des conceptions erronées des enfants de première secondaire sur les systèmes digestif, respiratoire et circulatoire [Paper presentation]. 11ème colloque international en éducation, Montréal, Canada. Editorial reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (09 May 2024). Etude de la capacité des enfants âgés de 6 à 11 ans à percevoir les solides géométriques représentés virtuellement [Paper presentation]. 11ème colloque international en éducation, Montréal, Canada. Editorial reviewed |
 | Bertieaux, D., Lambeaux, M., Beauset, R., Wauthia, E., & Duroisin, N. (26 March 2024). Bien-être, engagement académique et perception des technologies en formation initiale à l'enseignement : enquête en Belgique francophone [Poster presentation]. Le Mardi des Chercheurs, Mons, Belgium. Editorial reviewed |
 | Duroisin, N., & Beauset, R. (25 January 2024). L’évaluation diagnostique au service des pratiques de différenciation des apprentissages [Paper presentation]. 35ème - Colloque ADMEE - Europe, Braga, Portugal. Editorial reviewed |
 | Duroisin, N., & Beauset, R. (25 January 2024). Comment penser l’évaluation diagnostique et les pratiques de différenciation dans l’enseignement qualifiant ? [Paper presentation]. 35ème - Colloque ADMEE - Europe, Braga, Portugal. Editorial reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (24 January 2024). L’évaluation diagnostique comme outil de compréhension des obstacles d’apprentissages liés aux nombres négatifs [Paper presentation]. 35ème - Colloque ADMEE - Europe, Braga, Portugal. Editorial reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (24 January 2024). L’évaluation de la perception de la 3D en géométrie: de l’identification de normes à la mise en place d’une pratique pédagogique différenciée [Paper presentation]. 35ème - Colloque ADMEE - Europe, Braga, Portugal. Editorial reviewed |
Beauset, R., & Duroisin, N. (2024). L’évaluation des habiletés spatiales au service de l’enseignement-apprentissage de la géométrie tridimensionnelle : qu’en est-il des environnements virtuels 2 ½ D ? In N. Loye & N. Duroisin, Évaluation, apprentissage et numérique. Switzerland: Peter Lang. Editorial reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (04 November 2023). Children perception of 3D usual shapes in virtual environments. Journal of Education and Development, 7 (4), 82-92. Peer reviewed |
 | Seha, M., Beauset, R., & Duroisin, N. (18 October 2023). Mettre la recherche en didactique de la géométrie et en psychologie cognitive au service des pratiques enseignantes. Cahiers Pédagogiques, 585. Peer reviewed |
Duroisin, N., Beauset, R., Bertieaux, D., & Goyette, N. (21 July 2023). Teacher well-being and the Covid-19 pandemic : quantitative and qualitative surveys in French-speaking Belgium [Poster presentation]. IPPA World Congress on Positive Psychology, Vancouver, Canada. Peer reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (27 June 2023). Etude expérimentale de l’habileté de visualisation spatiale menée auprès des enfants âgés de 8 à 12 ans : impact du matériel d’évaluation [Paper presentation]. PIAGET-RIPSYDEVE 2023 : Psychologie du développement et de l'éducation : Enjeux actuels et défis pour le XXIème siècle, Genève, Switzerland. Peer reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (26 June 2023). Evaluation de la rotation mentale à l’aide du matériel tangible : une alternative aux épreuves papier-crayon pour les enfants de 6 à 10 ans ? [Poster presentation]. PIAGET-RIPSYDEVE 2023 : Psychologie du développement et de l'éducation : Enjeux actuels et défis pour le XXIème siècle, Genève, Switzerland. Peer reviewed |
Beauset, R. (03 June 2023). Les solides virtuels en géométrie 3D : étude expérimentale des habiletés de perception de la 3D et de visualisation spatiale chez les enfants et adolescents de 6 à 15 ans [Paper presentation]. Journée des doctorants de l'école doctorale "Didactique des disciplines". |
 | Seha, M., Beauset, R., & Duroisin, N. (June 2023). Une géométrie qui fait sens. Cahiers Pédagogiques, 586. Peer reviewed |
| Bertieaux, D., Beauset, R., & Duroisin, N. (05 May 2023). L’utilisation des pratiques de différenciation pédagogique, un leurre en contexte pandémique ? [Paper presentation]. 10ème colloque international en éducation, Montréal, Canada. Editorial reviewed |
| Bertieaux, D., Beauset, R., & Duroisin, N. (05 May 2023). Bien-être des enseignants et pandémie de Covid-19 : enquêtes quantitatives en Belgique francophone [Paper presentation]. 10ème colloque international en éducation, Montréal, Canada. Editorial reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (05 April 2023). L’évaluation de la géométrie 3D dans les épreuves externes certificatives menées en Fédération Wallonie-Bruxelles : quelle place et quel(s) contenu(s) ? [Paper presentation]. Colloque annuel de l’ADMEE-Europe, Mons, Belgium. Editorial reviewed |
 | Beauset, R., Bertieaux, D., & Duroisin, N. (05 April 2023). L’évaluation humaniste en temps de pandémie : quelles possibilités et quels défis pour les enseignants ? [Paper presentation]. Colloque annuel de l’ADMEE-Europe, Mons, Belgium. Editorial reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (05 April 2023). Les risques liés à l’évaluation des apprentissages en géométrie 3D [Paper presentation]. Colloque annuel de l’ADMEE-Europe, Mons, Belgium. Editorial reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (04 April 2023). L’apprentissage de la géométrie 3D en FWB : compréhension des difficultés des élèves au regard des résultats obtenus aux évaluations externes [Paper presentation]. Colloque annuel de l’ADMEE-Europe, Mons, Belgium. Editorial reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (03 April 2023). Evaluer la rotation mentale à l’aide du matériel tangible : une alternative aux épreuves papier-crayon traditionnelles pour les élèves de 8 à 12 ans [Paper presentation]. Colloque annuel de l’ADMEE-Europe, Mons, Belgium. Editorial reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (03 April 2023). Evaluer l’habileté de visualisation spatiale chez les élèves âgés de 12 à 15 ans : des résultats différents selon le matériel utilisé ? [Paper presentation]. Colloque annuel de l’ADMEE-Europe, Mons, Belgium. Editorial reviewed |
 | Duroisin, N., Beauset, R., & Lucchese. (2023). Learning Geometry By The Development of Non-Iconic Spatial Visualization with Dimensional Deconstruction. American Journal of Science Education Research, 138. Peer reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (December 2022). Problèmes de reproduction de figures en fin d’enseignement primaire : quels avis de la part des enseignants ? Revue Québécoise de Didactique des Mathématiques, 4, 37-75. Peer Reviewed verified by ORBi |
Duroisin, N., Beauset, R., & Bertieaux, D. (15 November 2022). Quelle place pour les pratiques de différenciation et d’évaluation en contexte pandémique ? Résultats de deux enquêtes conduites auprès d’enseignants belges francophones [Paper presentation]. 43e session d'études de l'ADMEE-Canada, Québec, Canada. Peer reviewed |
 | Bertieaux, D., Beauset, R., & Duroisin, N. (06 October 2022). Les enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles ressentent-ils du bien-être en temps de pandémie ? [Paper presentation]. Conférence et Workshop : Mieux connaitre ses forces et rester motivé : Quelles pistes pour construire son bien-être en enseignement ?, Mons, Belgium. |
Bertieaux, D., Beauset, R., & Duroisin, N. (September 2022). Les enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles ressentent-ils du bienêtre dans leur profession en temps de pandémie? [Paper presentation]. Semaine internationale de l’éducation et de la formation, Lausanne, Switzerland. Editorial reviewed |
 | Bertieaux, D., Beauset, R., & Duroisin, N. (September 2022). Le bien-être des enseignants et pandémie : une enquête en Belgique francophone. Revue Internationale d'Education de Sèvres, 90, 16-19. doi:10.4000/ries.12640 Peer reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (June 2022). Etude expérimentale de l’habileté visuo-spatiale relative à la perception de la 3D en environnements virtuels auprès des enfants de 6 à 12 ans [Paper presentation]. 14e Colloque international RIPSYDEVE, Montpellier, France. Editorial reviewed |
 | Beauset, R. (2022). Au collège, on fait avancer la recherche ! Revue trimestrielle du Collège Notre-Dame de Tournai, p. 16-18. |
Beauset, R., & Duroisin, N. (17 May 2022). Quand la recherche en psychologie cognitivo-développementale se met au service de l’enseignement-apprentissage de la géométrie 3D… [Paper presentation]. Journée de la recherche - FPSE UMons, Mons, Belgium. |
Beauset, R., & Duroisin, N. (09 May 2022). Les représentations dynamiques en géométrie tridimensionnelle : perception de la 3D chez les enfants et adolescents de 6 à 15 ans [Paper presentation]. colloque « Enseigner la géométrie durant l'enseignement obligatoire : enjeux, réalités, résultats et perspectives » organisé au 89ème Congrès l’Acfas, Laval, Canada. Editorial reviewed |
Beauset, R., & Duroisin, N. (05 May 2022). La continuité pédagogique dans l’enseignement obligatoire belge francophone : quel décalage entre le prescrit et l’implanté? [Paper presentation]. 9ème Colloque international en éducation, Montréal, Canada. Editorial reviewed |
Duroisin, N., & Beauset, R. (05 May 2022). La continuité pédagogique instaurée en Belgique francophone a-t-elle réussi à limiter les dégâts en matière d’inégalités scolaires ? [Paper presentation]. 9ème Colloque international en éducation, Montréal, Canada. Editorial reviewed |
Beauset, R., & Duroisin, N. (13 April 2022). Quelle place pour la visualisation spatiale au sein des évaluation externes et quelle évolution depuis 2015 ? [Paper presentation]. 33ème colloque de l’ADMEE - Europe, Pointe-à-Pître, Guadeloupe. Editorial reviewed |
Beauset, R., & Duroisin, N. (13 April 2022). Evaluation de la visualisation en géométrie au dernier cycle de l’enseignement primaire. Les épreuves de type papier/crayon : quelles possibilités, quelles forces et quelles limites ? [Paper presentation]. 33ème colloque de l'ADMEE-EUROPE, Pointe-à-Pître, Guadeloupe. Editorial reviewed |
Beauset, R., & Duroisin, N. (2022). L’évaluation de l’habileté de visualisation spatiale en géométrie 3D via environnement virtuel : quelles alternative aux épreuves « papier-crayon » ? [Paper presentation]. DidactiFEN 2022. Editorial reviewed |
 | Duroisin, N., Beauset, R., Tanghe, C., & Simon, L. (2022). Quelle place pour les pratiques de différenciation et d’évaluation en contexte pandémique ? Résultats de deux enquêtes conduites auprès d’enseignants en Belgique francophone. Éducation Comparée, 21 (2). Peer reviewed |
Beauset, R., & Duroisin, N. (19 November 2021). Les technologies pour une meilleur évaluation des habiletés spatiales : présentation d'expérimentations [Paper presentation]. Auptic 2021, Sierre, Switzerland. Editorial reviewed |
Beauset, R., & Duroisin, N. (19 November 2021). Quels enjeux pour la formation des enseignants de géométrie 3D au primaire et secondaire inférieur ? : Identification des conceptions et pratiques déclarées des enseignants [Paper presentation]. Auptic 2021, Sierre, Switzerland. Editorial reviewed |
Duroisin, N., Tilman, M., Simon, L., & Beauset, R. (18 November 2021). Création d'activités de remédiation-consolidation-dépassement (RCD) en contexte d'accompagnement personnalisé (incluant la notion de transfert) [Paper presentation]. APPRENDRE ENSEMBLE LA DIFFÉRENCIATION PÉDAGOGIQUE, Tihange, Belgium. |
Duroisin, N., & Beauset, R. (17 November 2021). Les compétences numériques des enseignants du primaire et du secondaire en temps de pandémie : principaux résultats issus d'enquêtes quantitatives et qualitatives menées auprès d'enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles [Paper presentation]. Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, TELUQ, Canada. Editorial reviewed |
 | Duroisin, N., Beauset, R., & Tanghe, C. (18 October 2021). Education and digital inequalities during COVID-19 confinement: From the perspective of teachers in the French speaking Community of Belgium. European Journal of Education, 56 (4), 515-535. Peer Reviewed verified by ORBi |
Beauset, R., & Duroisin, N. (13 October 2021). Enseigner la géométrie dans l'espace à l'école primaire : conceptions et pratiques d'enseignants francophones [Paper presentation]. L'école primaire au 21e siècle, Cergy, France. Editorial reviewed |
 | Beauset, R., & Duroisin, N. (01 September 2021). Développement de la visualisation non iconique à l'école primaire : Mise à l'épreuve d'un dispositif d'enseignement/apprentissage. Petit X, 115, 65-92. Peer reviewed |
 | Duroisin, N., & Beauset, R. (2021). Fractures et changements. Cahiers Pédagogiques. Peer reviewed |
Beauset, R., Seha, M., & Duroisin, N. (29 April 2021). La géométrie dans l'espace à trois dimensions en Belgique francophone : enquête sur les conceptions et pratiques des enseignants en primaire et secondaire [Paper presentation]. Colloque international en éducation, Montréal, Canada. Editorial reviewed |
Duroisin, N., Beauset, R., Tanghe, C., & Simon, L. (29 April 2021). Pratiques enseignantes en temps de pandémie : résultats d'une première enquête à large échelle menée après le premier confinement auprès d'enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles [Paper presentation]. Colloque international en éducation, Montréal, Canada. Editorial reviewed |
Seha, M., Beauset, R., & Duroisin, N. (29 April 2021). Conception(s) de la géométrie dans l'enseignement primaire et secondaire en Belgique francophone [Paper presentation]. Colloque international en éducation, Montréal, Canada. Editorial reviewed |
 | Duroisin, N., Beauset, R., Simon, L., & Tanghe, C. (03 April 2021). Pratiques enseignantes et vécus professionnels en période de crise sanitaire en Belgique francophone. Revue Internationale d'Education de Sèvres, 86 (1), 27-30. Peer reviewed |
 | Duroisin, N., Beauset, R., Flamand, A., & Leclercq, M. (2021). Ecole & Covid : Pratiques enseignantes en temps de pandémie (résultats de la deuxième enquête). https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/24386 |
 | Duroisin, N., Beauset, R., & Simon, L. (09 November 2020). Former à et par la recherche : Description d'un dispositif de formation de type « lesson study » basé sur la collaboration entre étudiants d'Université et de Haute École. Revue Hybride en Éducation, 4 (4), 114-152. Peer reviewed |
Duroisin, N., Beauset, R., Simon, L., & Tanghe, C. (2020). Ecole & Covid : Enquête en FWB sur les pratiques des enseignants en temps de pandémie et sur la rentrée scolaire 2020-2021 (résultats de la première enquête). https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/32333 |
 | Duroisin, N., Orange, C., Henry, V., Kahn, S., Beauset, R., Allegri, A., & Dahmouche, H. (2020). Rapport de recherche final : année 4 : Consortium 4 : « Mathématiques, sciences et géographie ». https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/33027 |
Duroisin, N., Beauset, R., Tanghe, C., Simon, L., Lovenweent, C., & Kaczmarczyk, M. (2020). Rapport de recherche final: Année1 : 'Expérience pilote visant à développer l'accompagnement personnalisé au premier degré secondaire commun et à dénouer des obstacles à l'apprentissage'. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/38710 |
Duroisin, N., & Beauset, R. (07 July 2020). Dispositif d'apprentissage et d'évaluation sur la poussée d'Archimède au cours de l'enseignement préscolaire [Paper presentation]. Didactifen, Liège, Belgium. |
Beauset, R., & Duroisin, N. (07 July 2020). Développement de la visualisation en géométrie au dernier cycle de l'enseignement primaire pour favoriser la transition vers l'enseignement secondaire [Paper presentation]. Didactifen, Liège, Belgium. |
 | Duroisin, N., Allegri, A., & Beauset, R. (23 June 2020). La grille et la boussole. Cahiers Pédagogiques, 562 (1), 55-57. Peer reviewed |
 | Duroisin, N., Beauset, R., & Lucchese, J. (23 May 2020). Favoriser le passage à la visualisation non iconique par le recours à une ingénierie didactique pour faciliter la transition primaire/secondaire en géométrie. Annales de Didactique et des Sciences Cognitives, 25 (1), 151-182. Peer reviewed |
Duroisin, N., Orange, C., Kahn, S., Henry, V., Beauset, R., Allegri, A., & Dahmouche, H. (2020). Rapport de recherche intermédiaire 2 : année 4 : Consortium 4 : « Mathématiques, sciences et géographie ». https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/1134 |
Duroisin, N., Beauset, R., Tanghe, C., Simon, L., Lovenweent, C., & Kaczmarczyk, M. (2020). Rapport de recherche intermédiaire : Année1 : 'Expérience pilote visant à développer l'accompagnement personnalisé au premier degré secondaire commun et à dénouer des obstacles à l'apprentissage'. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/24801 |
Tanghe, C., Simon, L., Beauset, R., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). Le classement scientifique : définitions : Différenciation. |
Simon, L., Beauset, R., Tanghe, C., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). Le statut de la lettre en mathématiques : obstacles d'apprentissage. |
Beauset, R., Simon, L., Tanghe, C., Allegri, A., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). Pistes d'action pour la différenciation des apprentissages : Différenciation. |
Duroisin, N., Beauset, R., Simon, L., Tanghe, C., & Vandecassye, M. (2020). Les fractions : obstacles d'apprentissage : Différenciation. |
Duroisin, N., Tanghe, C., Simon, L., Beauset, R., Allegri, A., & Vandecassye, M. (2020). Définition et objets de la différenciation : Différenciation. |
Simon, L., Beauset, R., Tanghe, C., Allegri, A., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). Contexte de la différenciation : Différenciation. |
Beauset, R., Simon, L., Tanghe, C., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). La gestion du signe moins en mathématiques : obstacles d'apprentissage : Différenciation. |
Tanghe, C., Beauset, R., Simon, L., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). Le classement scientifique en sciences : obstacles d'apprentissage : Différenciation. |
Tanghe, C., Simon, L., Beauset, R., Allegri, A., Vandecassye, M., & Duroisin, N. (2020). Confusion entre individualisation et différenciation : Différenciation. |
Duroisin, N., Tanghe, C., Simon, L., Beauset, R., & Vandecassye, M. (2020). L'abstraction lors de l'utilisation des schémas en sciences : obstacles d'apprentissage : Différenciation. |
Duroisin, N., & Beauset, R. (2019). Un accompagnement personnalisé en maths pour les élèves du collège. |
Duroisin, N., Orange, C., Sabine, K., Henry, V., Beauset, R., Allegri, A., & Dahmouche, H. (2019). Rapport de recherche intermédiaire 1 : année 4 : Consortium 4 : « Mathématiques, sciences et géographie ». https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/35096 |
Duroisin, N., Beauset, R., Thonet, G., & Coppée, A. (27 November 2019). Travail collaboratif entre formateurs d'université et de haute école : former les futurs enseignants à et par la recherche [Paper presentation]. 8ème Colloque international du Réseau International Francophone des Établissements de formation de formateurs, Université Oran I, Algeria. |
Beauset, R., Coppée, A., & Duroisin, N. (24 November 2019). Pratique d'évaluation des apprentissages en éveil scientifique au préscolaire [Paper presentation]. 8ème Colloque international du Réseau International Francophone des Établissements de formation de formateurs, Université Oran I, Algeria. |
 | Duroisin, N., Mengue-Topio, H., & Beauset, R. (2019). Évaluation des stratégies autorégulatrices mises en oeuvre par des élèves de l'enseignement primaire ordinaire et de l'enseignement secondaire spécialisé en situation de jeu. Evaluer: Journal International de Recherche en Education et Formation. Peer reviewed |
Duroisin, N., Khan, S., Orange, C., Henry, V., Beauset, R., & Dahmouche, H. (2019). Rapport de recherche final : année 3 : Consortium 4 : 'Mathématiques, sciences et géographie'. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/24821 |
Duroisin, N., & Beauset, R. (2019). Rapport d'activités de l'année 3 sur le travail du Consortium Mathématiques-Sciences-Géographie physique. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/27658 |
Duroisin, N., Beauset, R., & Coppee, A. (27 August 2019). Poussée d'Archimède : comment l'enseigner à des enfants de l'école maternelle ? [Paper presentation]. Congrès des sciences, Mons, Belgium. |
 | Beauset, R. (2019). Passage à la visualisation non iconique au 4ème cycle primaire par l'usage de la déconstruction dimensionnelle : Adaptation et validation d'un dispositif pédagogique [Master’s dissertation, Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/12811 |
Duroisin, N., Orange, C., Khan, S., Henry, V., Beauset, R., & Dahmouche, H. (2019). Rapport de recherche intermédiaire : année 3 : Consortium 4 : « Mathématiques, sciences et géographie ». https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/7946 |
Duroisin, N., & Beauset, R. (2019). Coconstruction d'une grille critériée pour l'évaluation de ressources géographiques [Paper presentation]. 31e colloque annuel de l'ADMEE-Europe - « Entre normalisation, contrôle et développement formatif : Évaluations sources de synergies ? », Lausanne, Switzerland. |
Duroisin, N., & Beauset, R. (2018). Rapport d'activités de l'année 2 sur le travail du Consortium Mathématiques-Sciences-Géographie physique. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/21064 |
Duroisin, N., Khan, S., Orange, C., Henry, V., Beauset, R., & Dahmouche, H. (2017). Rapport de recherche final : année 2 : Consortium 4 : 'Mathématiques, sciences et géographie'. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/9478 |