Houssin Elodie

Principaux co-auteurs référencés

DEMEUSE, Marc (2)

CAROSIN, Emilie (1)

LOTHAIRE, Sandrine (1)

MERCHEZ, Fanny (1)

Quaghebeur, Constance (1)

Principaux mots-clés référencés

lecture (2); aspects pédagogiques du manuel (1); aspects techniques du manuel (1); choix d'un manuel (1); grille d'analyse (1);

Principales disciplines référencées

Education & enseignement (5)

Sciences politiques, administration publique & relations internationales (3)

Publications (6)

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Houssin, E., & Demeuse, M. (2019). Comment choisir mon manuel de lecture ? Guide pour analyser les manuels de lecture de première année primaire (cours préparatoire). ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/29039. https://hdl.handle.net/20.500.12907/29039

Demeuse, M., Merchez, F., & Houssin, E. (2021). Analyse des orientations méthodologiques fournies dans les programmes belges francophones.

https://hdl.handle.net/20.500.12907/45543

Houssin, E. (22 January 2020). Analyse des orientations méthodologiques fournies par les programmes belges francophones au niveau de l'apprentissage de la lecture [Paper presentation]. 32e colloque de l'ADMEE-EUROPE, Casablanca, Morocco.

https://hdl.handle.net/20.500.12907/3318

Houssin, E. (22 January 2020). Guider les professionnels de l'éducation dans l'analyse des manuels de lecture de première année primaire (cours préparatoire) de manière à soutenir le choix des équipes pédagogiques [Paper presentation]. 32e colloque de l'ADMEE-EUROPE, Casablanca, Morocco.

https://hdl.handle.net/20.500.12907/11628

Carosin, E., Houssin, E., Lothaire, S., & Quaghebeur, C. (2020). Repenser la transition entre l’école maternelle et l’école primaire [Paper presentation]. Présentation du rapport de recherche portant sur la transition entre l'enseignement maternel et l'enseignement primaire.

https://hdl.handle.net/20.500.12907/43244

https://hdl.handle.net/20.500.12907/29039

Houssin, E. (2019). Analyse des indications méthodologiques fournies par les programmes d'études au niveau de l'apprentissage de la lecture [Master’s dissertation, Université de Mons]. ORBi UMONS-University of Mons. https://orbi.umons.ac.be/handle/20.500.12907/33294

https://hdl.handle.net/20.500.12907/33294