Développement phonético-phonologique d’enfants porteurs d’implants cochléaires et normo-entendants : lien avec différents indices acoustiques de nasalité vocalique.

Notre étude investigue les compétences réceptives (traitement de morphèmes grammaticaux et lexicaux), la structuration phonologique et les capacités de production du trait de nasalité acoustique, ainsi que le lien entre ces deux types de compétences, auprès d’un groupe d’enfants porteurs d’implants cochléaires et de pairs normo-entendants. Les résultats montrent des compétences réceptives plus faibles, associées à davantage d’erreurs phonologiques en production, chez les enfants implantés, ainsi que des différences dans l’utilisation des différents indices acoustiques portant la nasalité vocalique, tendant à suggérer un profil perceptivo-productif davantage axé sur les indices saillants visuellement. Ces profils peuvent être mis en lien avec les compétences linguistiques, l’utilisation d’indices purement acoustiques étant associée à de meilleures performances linguistiques.