Présence à distance; communauté d'enquête; communauté de pratique en ligne; échelle de mesure; validation psychométrique
Abstract :
[fr] Cette contribution présente la validation de l'Échelle de Mesure de la Présence à distance en Communautés de pratique en ligne (EMPC). Une phase qualitative (focus group n=12, entretiens n=21, pré-test cognitif n=10) a permis d'élaborer une liste préliminaire d'items. L'analyse factorielle exploratoire (moindres carrés non pondérés, rotation promax) sur 51 sujets a guidé la réduction des items selon des seuils stricts de communautés et de saturations (< .40). L'instrument final (28 items) confirme une structure en trois dimensions : présences collaborative, cognitive et sociale, avec une fiabilité satisfaisante, offrant un outil pour objectiver l'apprentissage dans ces communautés.
Disciplines :
Education & instruction
Author, co-author :
Housni, Sabrin ; Université de Mons - UMONS > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Service d'Ingénierie pédagogique et numérique éducatif
Kumps, Audrey ; Université de Mons - UMONS > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Service d'Ingénierie pédagogique et numérique éducatif
Marchal, Pauline ; Université de Mons - UMONS > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Service d'Ingénierie pédagogique et numérique éducatif
Boumazguida, Karim ; Université de Mons - UMONS > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Service de la Cellule de pédagogie Facultaire de Psychologie et de l'Education
Temperman, Gaetan ; Université de Mons - UMONS > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Service d'Ingénierie pédagogique et numérique éducatif
De Lièvre, Bruno ; Université de Mons - UMONS > Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education > Service d'Ingénierie pédagogique et numérique éducatif
Language :
French
Title :
Conception et validation psychométrique d’une échelle de mesure de la présence à distance dans les communautés de pratique en ligne
Publication date :
December 2025
Journal title :
Education et Formation
eISSN :
2032-8184
Publisher :
Université de Mons, Mons, Belgium
Volume :
e-324
Peer reviewed :
Peer Reviewed verified by ORBi
Research unit :
P303 - Ingénierie pédagogique et numérique éducatif
Research institute :
Soci&Ter R250 - Institut de recherche pour le Développement sociétal et territorial Infortech R300 - Institut de Recherche en Technologies de l'Information et Sciences de l'Informatique
